运动·匀变速直线运动的速度·教案

一、教学目标

1．在物理知识方面要求：

(1)掌握匀变速直线运动的速度公式，会用公式解决有关问题；

(2)能识别不同形式的匀变速直线运动的速度图象；

(3)会用速度图象求匀变速运动中任一时刻的速度或达到某一速度所用时间。

2．通过分析匀变速直线运动的速度图象使学生逐渐熟悉数学工具的应用，培养研究物理问题的能力。

3．学习利用公式和图象表示物理规律，达到提高学生分析问题能力的目的。

二、重点、难点分析

1．重点是使学生掌握在匀变速直线运动中，速度随时间的变化规律，利用速度图象分析运动规律。

2．通过实验数据得出速度图象，使学生明确速度图象反映的是速度随时间的变化规律，把位移图象和速度图象加以区别，避免两者混同起来。这是难点。

三、教学过程设计

(一)引入新课

做匀速直线运动的物体，它的瞬时速度是不变的；而做匀变速直线运动的物体，它的瞬时速度是时刻在改变的，今天我们研究瞬时速度变化的规律。

(二)主要教学过程设计

例：火车原以10.0m/s的速度匀速行驶，后来开始做匀变速运动，加速度是0.2m/s²，从火车加速起第1秒末、第2秒末、第3秒末的速度分别是多少？

复习加速度概念，提出问题：火车的加速度是0.2m/s²，什么意思？表示火车的速度是均匀增加的，根据这道题的物理规律，我们如何用数学表达式分别表示出第1秒末、第2秒末、第3秒末的速度：

v₁=10.0m/s+0.2m/s²×1s=10.2m/s

开始的速度加上1秒内速度的增加，即为第1秒末的速度。

v₂=10.0m/s＋0.2m/s²×2s=10.4m/s

开始的速度加上2秒内速度的增加，即为第2秒末的速度。

v₃=10.0m/s+0.2m/s²×3s=10.6m/s

1．匀变速直线运动的速度

v_t=v₀＋a·t——匀变速直线运动的速度公式，也可以从加速度的

明确：①此公式对匀加速直线运动和匀减速直线运动都适用。在匀加速直线运动中，a为正值，表明物体的速度随时间均匀增加；在匀减速直线运动中，a为负值，表明物体的速度随时间均匀减少。

②物体做初速度为零的匀加速直线运动时，上式可写成v_t=at。

例：一辆汽车做匀减速直线运动，初速度为15m/s，加速度大小为3m/s²，求：(1)第3

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