一.知识教学点

碳的单质(金刚石、石墨、无定形碳)。

二.重、难、疑点解决办法

1.重点：金刚石、石墨的物理性质及用途。

    2.难点：金刚石和石墨在物理性质上存在巨大差异的原因。

    3.疑点：碳和炭的区别是什么，

    4.解决办法

    (1)通过学生阅读教材、教师演示试验、学生动手实验等多种形式，调动学生的主动性和积极性，掌握金刚石、石墨的物理性质和用途，并理解木炭的吸附性。

(2)教师运用形象的比喻，帮助学生理解金刚石和石墨在物理性质上存在差异的原因。

三.教学步骤

(一)明确目标

1.了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质和用途。

2.理解金刚石、石墨由同种元素组成但物理性质不同的原因。

3.木炭具有吸附能力的原因。

(二)整体感知

    本章主要是较为全面、完整地学习碳及其化合物的知识，内容包括物质的组成、结构、性质、制法、用途和鉴别等方面。从学习研究物质的角度看，本章具有典型性；从本章在全书中的地位看，具有承上启下的作用，占有重要的地位。

    本节主要讲金刚石、石墨的物理性质和用途，并以木炭为例简介了无定形碳。通过对碳单质的学习，掌握固态非金属单质所特有的一些物理性质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系，这是学好本章内容的基础。

(三)教学过程

[新课引入]：前面我们学习了氧气和氢气两种气态非金属单质，从这章开始学习碳及其化合物。首先学习碳的几种单质。

[板书]：一.碳的单质：金刚石、石墨、无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)。

二.金刚石和石墨。

[教师活动]：(1)演示玻璃刀裁玻璃。

            (2)让学生阅读教材第79页，用列表法引导学生总结出金刚石的物理性质和用途。

[学生活动]：(1)阅读教材第79页，用列表法总结出石墨的物理性质和用途。

            (2)学生用手摸铅笔芯粉末。

            (3)石墨导电的实验。

[目的意图]：通过学生阅读教材，培养学生的自学能力；通过学生观察实验和自己动手实验，调动学生的主动性和积极性，掌握金刚石和石墨特有的一些物理性质。

[板书]：1.物理性质及用途