教学目标： 1、知识和技能 l        了解光的折射的现象。 l        了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。 l        了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2、过程和方法 l        通过观察，认识折射现象。 l        体验由折射引起的错觉。 3、情感、态度、价值观 l        初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 重、难点： 1、            掌握光的折射规律的内容。 2、            利用试验、现象探究光的折射规律。 教学器材： 激光源、透镜、水、纸、角度测量器 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评：     1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿     传播的。     2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表 面发生         ，其反射角        入射角。     3、作出反射光线 二、导学达标：    引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？ 是 什么原因？               ②光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀， 光的传播不是直线吗？同学们猜一猜         进行新课：            1、试验：                                                   空气                                  界面           水                            （先让学生猜想：光线会往哪边折？）               结果：                                                                                                              空气                                 界面           水              2、光的折射规律： （1）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光 线向法线偏折。                （2）试验：                                                                                                空气                                         其他介质                                                                      结果：在折射中，光路是可逆的。  从其他介质斜射入空气中时，折射光线向法线偏折。 （3）、试验： 光垂直界面射入时，传播方向不改变。                     4、有关现象： （1）、水中的物体上升：做图说明 （包括水变“浅”、筷子“折”等……）   （2）、海市唇楼：做图说明      3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 1、            完成课本练习。 2、            光的折射现象在生活中的实例（200字以上） 教学后记： 折射的三种情况要清晰，最好能做图。 折射现象的解释：教师应先示范