教学目标： 1、知识和技能 l        理解凸透镜的成像规律。 2、过程和方法 l        能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 l        通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 3、情感、态度、价值观 l        具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 l        乐于参与观察、试验、制作等科学试验。 重、难点： 1、            试验的过程。 2、            总结凸透镜成像的规律。 教学器材： 透镜、光屏、蜡烛、刻度尺 教学课时：2课时 教学过程： 一、前提测评： 1、            凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？ 2、            什么是焦点？什么叫焦距？ 3、            光心有什么特点？   二、导学达标：       引入课题：                   照相机：可以成缩小、倒立的实像  凸透镜     投影仪：可以成倒立、放大的实像            放大镜：成正立、放大的虚像 思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？ 学生猜想……（引导“可能与距离有关） 1、演示试验：如图示            F        F 有关概念：     物距：物体到透镜的距离，用U表示。     像距：像到透镜的距离，用V表示。     焦距：用f表示     2倍焦距：用2f表示 注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。           调节光屏找出最清晰的像。 结果：距离不同成的像不同 像与距离有什么关系？ 2、学生试验：试验过程如课本示 （1）    要找出放大、缩小的区域 （2）    要找出倒立、正立的区域 （3）    要找出不成像的区域。 （4）    试验结果填入课本表格，并进行总结 3、凸透镜成像的规律 （对照电脑模拟）