教学目标： 1、知识和技能 l        了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 l        了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、态度、价值观 l        使学生具有眼保健意识。 l        有将科学技术应用于日常生活的意识。 重、难点： 1、            眼镜怎样矫正视力。 教学器材： 近视眼镜、远视眼镜 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评：    1、完成光路图：     空气                           玻璃                            F       F    水                          空气 二、导学达标：   引入课题： 眼睛是如何看见物体的？              为什么有的人会近视？         进行新课：         1、眼睛： （1）、眼睛的结构：图3.4-1示       各部分的作用……   晶状体：                        睫状体：                        视网膜： （2）、眼睛如何看到物体：课本P63示 总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档 照相机 2、近视眼与远视眼的产生原因：    （1）、近视眼：图3.4-3示       晶状体太厚，折光能力太强       眼球前后方向太长           光线会聚在视网膜的前面           （2）、远视眼：       晶状体太薄，折光能力差       眼球前后方向太短           光线会聚在视网膜的后面            探究：如何调整？         3、眼镜：           （1）、近视眼镜：让光线发散……凹透镜           （2）、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜         4、眼镜的度数：            度数越大，折光能力越强。            远视眼镜（凸透镜）……正数            近视眼镜（凹透镜）……负数                 达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 1、            完成课本练习。 教学后记：实物眼睛……凸透镜                   比较           总结规律：眼睛是可调的凸透镜           可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法