教学目标： 1、知识和技能 l        知道升华和凝华的概念。 l        知道升华要吸热，凝华要放热。 l        知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程和方法 l        通过观察了解升华和凝华现象。 3、情感、态度、价值观 l        通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 重、难点： 1、            判断常见的升华和凝华现象。 2、            解释常见的升华和凝华现象。 教学器材： 可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方 式是________和________。 2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______ 热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________ 的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。 3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是：  （     ） A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行； B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热； C、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的 汽化现象； D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。 4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（    ） A、 降低了周围的温度； B、 降低了人的体温； C、 加快了人身上的汗水的蒸发； D、 赶走了人体周围的热空气。 二、导学达标： 引入课题：雪是怎样形成的？         学生猜想：〔      ……       〕         进行新课：            1、试验：碘的升华和凝华               结论：（1）、注意“直接”。 （2）、升华要吸热，凝华要放热。            2、解释常见的升华、凝华现象 Ø        雪的形成                  Ø        卫生球变小           Ø        灯壁变黑                 固体            3、小结本章内容：                                       液体        气体      3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 1、            完成物理套餐中课堂未完成的内容。 2、            课本后练习。 教学后记：    要分析一些常见的凝华、升华现象