教学目标： 1、知识和技能 l        会读、会画简单的电路图。 l        能连接简单的串联和并联电路。 2、过程和方法 l        通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。 3、情感、态度、价值观 l        能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力。 l        认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 重、难点： 1、            知道串联、并联电路的区别。 2、            会画简单的串、并联电路及连实物图。 教学器材： 电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评：    无……通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。 二、导学达标： 引入课题：课本p95“想想议议”：一个电源和两个灯泡，要 使两个灯泡同时发光，有几种接发？               ↓                     思考并讨论 ↓ 画出电路图 ↓ 根据电路图连接电路，并分析规律、结论 任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！         进行新课：               总结上探究：            1、串联和并联 （1）、串联：电源、用电器、开关等元件 按照一定的顺序首尾相连。    电路图 如图所示：   特点：电路中没有分支，电流沿一条路径从正极到负 极；电路某处出现问题，影响整个电路。 （2）、并联：用电器、开关等元件并列 相连，连在电路中。        电路图 如图所示：                  干路：所有电流流经的线路       如图所示                  支路：部分电流流经的电路   特点：电路中有分支，电流沿不同分支从正极到负 极；各支路互不影响。            2、简介日常生活中常见的简单的串、并联电路： （1）、日常生活中的电路及电路图 （2）、给简单的串、并联电路增加开关等元件进行连接、 画电路图，熟悉所学知识。            3、练习：课本97页“动手动脑学物理”    3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 1、            完成物理套餐中课堂未完成的内容。 2、            课本后练习。 教学后记：如何判断是串联还是并联电路，从课后练习看来 似乎还有较大问题，应该总结好串、并联电路的特点， 并进行一定的练习、操作。